ภาพที่ 1 กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ เด็กเคลื่อนไหวสร้างสรรค์แบบผู้นำ - ผู้ตาม โดยให้เด็กที่เป็นอาสาสมัครออกมาแสดงท่าทางให้เพื่อนทำตามโดยมีข้อตกลงคือ ท่าทางไม่ซำกัน
ภาพที่ 2 กิจกรรมเสริมประสบการณ์หน่วยฝน โดยการนำวัสดุอุปกรณ์ที่มีในฤดูฝนเช่น ร่ม หมวกกันฝน รองเท้าบู๊ท และบอกวิธีการใช้ พร้อมทั้งวิธีการดูแลรักษาต่าง ๆ
ภาพที่ 3 กิจกรรมกลางแจ้ง การเล่นสนามช่วยพัฒนากล้ามเนื้อส่วนต่าง ๆ ในการวิ่ง เดินขึ้นไม้ลื่น การใช้มือจับเครื่องเล่นปีนป่าย ฝึกให้เด็กเกิดความระมัดระวังในการเล่นเครื่องเล่นสนาม
ภาพที่ 4 กิจกรรมเกมการศึกษา เด็กเล่นเกมภาพตัดต่อหน่วยฤดูฝน เพื่อเด็กได้ทบทวนความรู้ในเรื่องฤดูฝนและการเล่นเป็นกลุ่มฝึกให้เด็กได้เล่นร่วมกับผู้อื่นและเกิดทักษะการแก้ปัญหา อีกทั้งยังช่วยให้เด็กเกิดการเอื้อเฟื้อแบ่งปันให้เพื่อน
แผนการจัดประสบการณ์หน่วย ฤดูฝน
แผนการจัดประสบการณ์หน่วย ฤดูฝน
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (วันที่ 19 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. เด็กเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
จุดประสงค์
1. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. เด็กเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระประกอบการเคาะจังหวะและการเคลื่อนไหวประกอบวัสดุอุปกรณ์
กิจกรรม
1. ให้เด็กหาพื้นที่ของตนในการเคลื่อนไหวโดยไม่ชนกับเพื่อน
2. เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานประกอบจังหวะที่ครูเคาะช้า – เร็ว โดยมีข้อตกลงในการฟังสัญญาณจังหวะ เช่นตีกลอง 1 ครั้ง กระทืบเท้า 1 ครั้ง ตีกลอง 2 ครั้งติดกันให้เด็กหยุด
3. เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์โดยการเคลื่อนไหวประกอบวัสดุอุปกรณ์คือริบบิ้น
4. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการอย่างอิสระ
5. เด็กนั่งพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมเข้าสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. กลอง
2. ริบบิ้น
การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระประกอบการเคาะจังหวะและการเคลื่อนไหวประกอบวัสดุอุปกรณ์
กิจกรรม
1. ให้เด็กหาพื้นที่ของตนในการเคลื่อนไหวโดยไม่ชนกับเพื่อน
2. เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานประกอบจังหวะที่ครูเคาะช้า – เร็ว โดยมีข้อตกลงในการฟังสัญญาณจังหวะ เช่นตีกลอง 1 ครั้ง กระทืบเท้า 1 ครั้ง ตีกลอง 2 ครั้งติดกันให้เด็กหยุด
3. เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์โดยการเคลื่อนไหวประกอบวัสดุอุปกรณ์คือริบบิ้น
4. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการอย่างอิสระ
5. เด็กนั่งพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมเข้าสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. กลอง
2. ริบบิ้น
ประเมินผล
1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. สังเกตการเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. สังเกตการเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วันที่ 19 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักการเกิดฝนได้
เนื้อหา
ฝนเกิดจากการระเหยของไอน้ำ รวมตัวกันและกลั่นตัวมาเป็นน้ำฝน
กิจกรรม
1. ครูท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก ” ให้เด็กท่องตาม
2. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
3. สนทนาซักถามโดยให้เด็กเล่าเรื่องการเกิดฝนโดยใช้คำถามกระตุ้นความสนใจดังนี้
“ เด็ก ๆ รู้ไหมว่าฝนเกิดจากอะไร ”
4. เปิดโอกาสให้เด็กแสดงความคิดเห็นการเกิดฝน
5. ครูนำภาพวัฎจักรการเกิดฝนมาอธิบายให้เด็กฟัง
6. สนทนาสรุปเกี่ยวกับการเกิดฝนและร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
7. เด็กนั่งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. คำคล้องจอง“ ฝนตกจักจัก”
2. รูปภาพ
ประเมินผล
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักการเกิดฝนได้
กิจกรรมสร้างสรรค์ (วันที่ 19/7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. สังเกตการเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. สังเกตการเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วันที่ 19 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักการเกิดฝนได้
เนื้อหา
ฝนเกิดจากการระเหยของไอน้ำ รวมตัวกันและกลั่นตัวมาเป็นน้ำฝน
กิจกรรม
1. ครูท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก ” ให้เด็กท่องตาม
2. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
3. สนทนาซักถามโดยให้เด็กเล่าเรื่องการเกิดฝนโดยใช้คำถามกระตุ้นความสนใจดังนี้
“ เด็ก ๆ รู้ไหมว่าฝนเกิดจากอะไร ”
4. เปิดโอกาสให้เด็กแสดงความคิดเห็นการเกิดฝน
5. ครูนำภาพวัฎจักรการเกิดฝนมาอธิบายให้เด็กฟัง
6. สนทนาสรุปเกี่ยวกับการเกิดฝนและร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
7. เด็กนั่งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. คำคล้องจอง“ ฝนตกจักจัก”
2. รูปภาพ
ประเมินผล
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักการเกิดฝนได้
กิจกรรมสร้างสรรค์ (วันที่ 19/7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
เนื้อหา
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
กิจกรรม
1. ครูแนะนำกิจกรรมใหม่ให้เด็กรู้จักคือเป่าฟองสบู่สี พร้อมทั้งสนทนาโดยใช้คำถามดังนี้
“ จากอุปกรณ์ที่เด็ก ๆ เห็นสามารถนำไปทำอะไรได้บ้าง”
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. ให้เด็กออกมาเลือกกิจกรรมในแผ่นวางแผนโดยมีข้อตกลงว่าเด็กที่นั่งเรียนร้อยที่สุดจะได้ออกมาเลือกก่อน
4. เด็กออกมาหยิบอุปกรณ์ทีละกลุ่ม
5. เด็กลงมือทำผลงานศิลปะโดยที่ครูไม่ขัดจังหวะการทำงานของเด็ก
6. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังทีละคนโดยครูคอยจดบันทึกการเล่าผลงานของเด็ก
7. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และทำความสะอาดร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
ประเมินผล
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
กิจกรรมเสรี (วันที่ 19 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
กิจกรรม
1. ครูแนะนำกิจกรรมใหม่ให้เด็กรู้จักคือเป่าฟองสบู่สี พร้อมทั้งสนทนาโดยใช้คำถามดังนี้
“ จากอุปกรณ์ที่เด็ก ๆ เห็นสามารถนำไปทำอะไรได้บ้าง”
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. ให้เด็กออกมาเลือกกิจกรรมในแผ่นวางแผนโดยมีข้อตกลงว่าเด็กที่นั่งเรียนร้อยที่สุดจะได้ออกมาเลือกก่อน
4. เด็กออกมาหยิบอุปกรณ์ทีละกลุ่ม
5. เด็กลงมือทำผลงานศิลปะโดยที่ครูไม่ขัดจังหวะการทำงานของเด็ก
6. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังทีละคนโดยครูคอยจดบันทึกการเล่าผลงานของเด็ก
7. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และทำความสะอาดร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
ประเมินผล
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
กิจกรรมเสรี (วันที่ 19 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
มุมประสบการณ์ได้แก่ มุมอ่าน มุมบล็อก มุมศิลปะ มุมวิทยาศาสตร์ มุมบทบาทสมมติ มุมดนตรีและมุมเกมการศึกษา
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม เช่น เมื่อครูเขย่าเครื่องดนตรีให้สัญญาณเด็ก ๆ เปลี่ยนมุมพร้อมทั้งตรวจสอบความเรียบร้อย
2. เด็กได้คิดและวางแผนในการเลือกเล่นมุมอย่างอิสระโดยการนำสัญลักษณ์ของตนไปเสียบในแผ่นวางแผน
3. เด็กเลือกมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 1 – 2 มุม
4. เด็กเล่นที่มุมประสบการณ์ตามที่เลือกไว้อย่างอิสระโดยครูคอยสังเกตจำนวนคนเข้ามุม
5. ให้สัญญาณเตือนเปลี่ยนมุมเด็ก ๆ ช่วยตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนเปลี่ยนมุม
6. ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่
7. เด็กพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเขย่า
2. แผ่นเลือกกิจกรรม
3. มุมประสบการณ์ต่าง ๆ
ประเมินผล
1. สังเกตการเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. สังเกตการเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมกลางแจ้ง (วันที่ 19 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นเครื่องล่นสนามได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นเครื่องเล่นสนามได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกวิธี
เนื้อหา
การเล่นเครื่องเล่นสนาม
กิจกรรม
1. เด็กเตรียมอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นเครื่องเล่นสนาม
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระโดยครูคอยดูแลความปลอดภัยอย่างใกล้ชิด
4. ให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ทำความสะอาดร่างกายพร้อมทั้งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเล่นสนาม
2. นกหวีด
มุมประสบการณ์ได้แก่ มุมอ่าน มุมบล็อก มุมศิลปะ มุมวิทยาศาสตร์ มุมบทบาทสมมติ มุมดนตรีและมุมเกมการศึกษา
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม เช่น เมื่อครูเขย่าเครื่องดนตรีให้สัญญาณเด็ก ๆ เปลี่ยนมุมพร้อมทั้งตรวจสอบความเรียบร้อย
2. เด็กได้คิดและวางแผนในการเลือกเล่นมุมอย่างอิสระโดยการนำสัญลักษณ์ของตนไปเสียบในแผ่นวางแผน
3. เด็กเลือกมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 1 – 2 มุม
4. เด็กเล่นที่มุมประสบการณ์ตามที่เลือกไว้อย่างอิสระโดยครูคอยสังเกตจำนวนคนเข้ามุม
5. ให้สัญญาณเตือนเปลี่ยนมุมเด็ก ๆ ช่วยตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนเปลี่ยนมุม
6. ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่
7. เด็กพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเขย่า
2. แผ่นเลือกกิจกรรม
3. มุมประสบการณ์ต่าง ๆ
ประเมินผล
1. สังเกตการเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. สังเกตการเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมกลางแจ้ง (วันที่ 19 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นเครื่องล่นสนามได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นเครื่องเล่นสนามได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกวิธี
เนื้อหา
การเล่นเครื่องเล่นสนาม
กิจกรรม
1. เด็กเตรียมอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นเครื่องเล่นสนาม
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระโดยครูคอยดูแลความปลอดภัยอย่างใกล้ชิด
4. ให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ทำความสะอาดร่างกายพร้อมทั้งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเล่นสนาม
2. นกหวีด
ประเมินผล
1. สังเกตการบอกข้อตกลงในการเล่นเครื่องล่นสนามได้
2. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นเครื่องเล่นสนามได้
3. สังเกตการเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. สังเกตการรู้วิธีการเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกวิธี
กิจกรรมเกมการศึกษา (วันที่ 19 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กนำภาพการไหว้ส่วนย่อยมาวางต่อกันให้สมบูรณ์ได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
1. เกมภาพตัดต่อฝน
2. เกมเก่า
กิจกรรม
1. ครูแนะนำเกมการศึกษาได้แก่ เกมภาพตัดต่อฝนและเกมเก่า
2. ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมและสร้างข้อตกลงในการเล่น เช่น
- รอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
- ตรวจสอบก่อนเปลี่ยนเกม
- เมื่อเล่นเสร็จให้วางไว้ด้านข้าง พร้อมทั้งยกมือขึ้นเพื่อเดินไปเปลี่ยนกลุ่ม
3. แบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4 กลุ่มเท่า ๆ กัน
4. เด็กเล่นเกมการศึกษาอย่างอิสระตามข้อตกลง
5. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ช่วยกันเก็บของเข้าที่ โดยครูคอยสังเกตและจดบันทึกพฤติกรรม
สื่อการเรียน
1. เกมภาพตัดต่อฝน
2. เกมเก่า
ประเมินผล
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กนำภาพการไหว้ส่วนย่อยมาวางต่อกันให้สมบูรณ์ได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (วันที่ 20 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. เด็กเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระประกอบการเคาะจังหวะและการเคลื่อนไหวประกอบวัสดุอุปกรณ์
กิจกรรม
1. ให้เด็กหาพื้นที่ของตนในการเคลื่อนไหวโดยไม่ชนกับเพื่อน
2. เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานประกอบจังหวะที่ครูเคาะช้า – เร็ว โดยมีข้อตกลงในการฟังสัญญาณจังหวะ เช่นตีกลอง 1 ครั้ง ปรบมือ 1 ครั้ง ตีกลอง 2 ครั้งติดกันให้เด็กหยุด
3. เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์โดยการเคลื่อนไหวประกอบวัสดุอุปกรณ์คือกระดาษหนังสือพิมพ์
4. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการอย่างอิสระ
5. เด็กนั่งพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมเข้าสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. กลอง
2. กระดาษหนังสือพิมพ์
ประเมินผล
1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. สังเกตการเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. สังเกตการเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วันที่ 20 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักของใช้ในฤดูฝนได้
เนื้อหา
ของใช้ในฤดูฝนมีหลายอย่างเช่น ร่ม หมวก ชุดกันฝน รองเท้าบู๊ท ฯลฯ
กิจกรรม
1. ครูท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก ” ให้เด็กท่องตาม
2. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
3. สนทนาซักถามโดยให้เด็กเล่าเรื่องของใช้ในฤดูฝนโดยใช้คำถามกระตุ้นความสนใจดังนี้
“ เด็ก ๆ รู้ไหมว่าของที่ใช้ในฤดูฝนมีอะไรบ้าง ”
4. เปิดโอกาสให้เด็กแสดงความคิดเห็นเรื่องของใช้ในฤดูฝน
5. ครูนำร่มและชุดกันฝนมาให้เด็กดูพร้อมทั้งอธิบายประโยชน์และวิธีการใช้ให้เด็กฟัง
6. สนทนาสรุปเกี่ยวกับของใช้ในฤดูฝนและร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
7. เด็กนั่งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. คำคล้องจอง“ ฝนตกจักจัก”
2. ร่ม
3. ชุดกันฝน
ประเมินผล
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักการเกิดฝนได้
กิจกรรมสร้างสรรค์ (วันที่ 20/7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
เนื้อหา
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
กิจกรรม
1. ครูแนะนำกิจกรรมใหม่ให้เด็กรู้จักคือวาดภาพสีชอล์ค พร้อมทั้งสนทนาโดยใช้คำถามดังนี้
“ จากอุปกรณ์ที่เด็ก ๆ เห็นสามารถนำไปทำอะไรได้บ้าง”
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. ให้เด็กออกมาเลือกกิจกรรมในแผ่นวางแผน 1 - 2 กิจกรรม
4. เด็กออกมาหยิบอุปกรณ์ทีละกลุ่ม
5. เด็กลงมือทำผลงานศิลปะโดยที่ครูไม่ขัดจังหวะการทำงานของเด็ก
6. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังทีละคนโดยครูคอยจดบันทึกการเล่าผลงานของเด็ก
7. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และทำความสะอาดร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
ประเมินผล
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
กิจกรรมเสรี (วันที่ 20 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
มุมประสบการณ์ได้แก่ มุมอ่าน มุมบล็อก มุมศิลปะ มุมวิทยาศาสตร์ มุมบทบาทสมมติ มุมดนตรีและมุมเกมการศึกษา
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม เช่น เมื่อครูเขย่าเครื่องดนตรีให้สัญญาณเด็ก ๆ เปลี่ยนมุมพร้อมทั้งตรวจสอบความเรียบร้อย
2. เด็กได้คิดและวางแผนในการเลือกเล่นมุมอย่างอิสระโดยการนำสัญลักษณ์ของตนไปเสียบในแผ่นวางแผน
3. เด็กเลือกมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 1 – 2 มุม
4. เด็กเล่นที่มุมประสบการณ์ตามที่เลือกไว้อย่างอิสระโดยครูคอยสังเกตจำนวนคนเข้ามุม
5. ให้สัญญาณเตือนเปลี่ยนมุมเด็ก ๆ ช่วยตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนเปลี่ยนมุม
6. ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่
7. เด็กพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเขย่า
2. แผ่นเลือกกิจกรรม
3. มุมประสบการณ์ต่าง ๆ
ประเมินผล
1. สังเกตการเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. สังเกตการเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมกลางแจ้ง (วันที่ 20 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นที่ถูกวิธี
เนื้อหา
การเล่นส่งลูกปิงปอง
กิจกรรม
1. เด็กเตรียมอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นส่งลูกปิงปอง
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. เด็กเล่นส่งลูกปิงปองอย่างอิสระโดยครูคอยดูแลความปลอดภัยอย่างใกล้ชิด
4. ให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ทำความสะอาดร่างกายพร้อมทั้งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. นกหวีด
2. ลูกปิงปอง
ประเมินผล
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นที่ถูกวิธี
กิจกรรมเกมการศึกษา (วันที่ 20 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กจับคู่ภาพที่เหมือนกันได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
1. เกมโยงเส้นภาพเหมือนฝน
2. เกมเก่า
กิจกรรม
1. ครูแนะนำเกมการศึกษาได้แก่ เกมโยงเส้นภาพเหมือนฝนและเกมเก่า
2. ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมและสร้างข้อตกลงในการเล่น เช่น
- รอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
- ตรวจสอบก่อนเปลี่ยนเกม
- เมื่อเล่นเสร็จให้วางไว้ด้านข้าง พร้อมทั้งยกมือขึ้นเพื่อเดินไปเปลี่ยนกลุ่ม
3. แบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4 กลุ่มเท่า ๆ กัน
4. เด็กเล่นเกมการศึกษาอย่างอิสระตามข้อตกลง
5. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ช่วยกันเก็บของเข้าที่ โดยครูคอยสังเกตและจดบันทึกพฤติกรรม
สื่อการเรียน
1. เกมโยงเส้นภาพเหมือนฝน
2. เกมเก่า
ประเมินผล
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กจับคู่ภาพที่เหมือนกันได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
1. สังเกตการบอกข้อตกลงในการเล่นเครื่องล่นสนามได้
2. สังเกตการใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นเครื่องเล่นสนามได้
3. สังเกตการเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. สังเกตการรู้วิธีการเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกวิธี
กิจกรรมเกมการศึกษา (วันที่ 19 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กนำภาพการไหว้ส่วนย่อยมาวางต่อกันให้สมบูรณ์ได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
1. เกมภาพตัดต่อฝน
2. เกมเก่า
กิจกรรม
1. ครูแนะนำเกมการศึกษาได้แก่ เกมภาพตัดต่อฝนและเกมเก่า
2. ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมและสร้างข้อตกลงในการเล่น เช่น
- รอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
- ตรวจสอบก่อนเปลี่ยนเกม
- เมื่อเล่นเสร็จให้วางไว้ด้านข้าง พร้อมทั้งยกมือขึ้นเพื่อเดินไปเปลี่ยนกลุ่ม
3. แบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4 กลุ่มเท่า ๆ กัน
4. เด็กเล่นเกมการศึกษาอย่างอิสระตามข้อตกลง
5. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ช่วยกันเก็บของเข้าที่ โดยครูคอยสังเกตและจดบันทึกพฤติกรรม
สื่อการเรียน
1. เกมภาพตัดต่อฝน
2. เกมเก่า
ประเมินผล
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กนำภาพการไหว้ส่วนย่อยมาวางต่อกันให้สมบูรณ์ได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (วันที่ 20 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. เด็กเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระประกอบการเคาะจังหวะและการเคลื่อนไหวประกอบวัสดุอุปกรณ์
กิจกรรม
1. ให้เด็กหาพื้นที่ของตนในการเคลื่อนไหวโดยไม่ชนกับเพื่อน
2. เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานประกอบจังหวะที่ครูเคาะช้า – เร็ว โดยมีข้อตกลงในการฟังสัญญาณจังหวะ เช่นตีกลอง 1 ครั้ง ปรบมือ 1 ครั้ง ตีกลอง 2 ครั้งติดกันให้เด็กหยุด
3. เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์โดยการเคลื่อนไหวประกอบวัสดุอุปกรณ์คือกระดาษหนังสือพิมพ์
4. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการอย่างอิสระ
5. เด็กนั่งพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมเข้าสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. กลอง
2. กระดาษหนังสือพิมพ์
ประเมินผล
1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. สังเกตการเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. สังเกตการเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วันที่ 20 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักของใช้ในฤดูฝนได้
เนื้อหา
ของใช้ในฤดูฝนมีหลายอย่างเช่น ร่ม หมวก ชุดกันฝน รองเท้าบู๊ท ฯลฯ
กิจกรรม
1. ครูท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก ” ให้เด็กท่องตาม
2. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
3. สนทนาซักถามโดยให้เด็กเล่าเรื่องของใช้ในฤดูฝนโดยใช้คำถามกระตุ้นความสนใจดังนี้
“ เด็ก ๆ รู้ไหมว่าของที่ใช้ในฤดูฝนมีอะไรบ้าง ”
4. เปิดโอกาสให้เด็กแสดงความคิดเห็นเรื่องของใช้ในฤดูฝน
5. ครูนำร่มและชุดกันฝนมาให้เด็กดูพร้อมทั้งอธิบายประโยชน์และวิธีการใช้ให้เด็กฟัง
6. สนทนาสรุปเกี่ยวกับของใช้ในฤดูฝนและร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
7. เด็กนั่งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. คำคล้องจอง“ ฝนตกจักจัก”
2. ร่ม
3. ชุดกันฝน
ประเมินผล
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักการเกิดฝนได้
กิจกรรมสร้างสรรค์ (วันที่ 20/7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
เนื้อหา
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
กิจกรรม
1. ครูแนะนำกิจกรรมใหม่ให้เด็กรู้จักคือวาดภาพสีชอล์ค พร้อมทั้งสนทนาโดยใช้คำถามดังนี้
“ จากอุปกรณ์ที่เด็ก ๆ เห็นสามารถนำไปทำอะไรได้บ้าง”
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. ให้เด็กออกมาเลือกกิจกรรมในแผ่นวางแผน 1 - 2 กิจกรรม
4. เด็กออกมาหยิบอุปกรณ์ทีละกลุ่ม
5. เด็กลงมือทำผลงานศิลปะโดยที่ครูไม่ขัดจังหวะการทำงานของเด็ก
6. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังทีละคนโดยครูคอยจดบันทึกการเล่าผลงานของเด็ก
7. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และทำความสะอาดร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
ประเมินผล
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
กิจกรรมเสรี (วันที่ 20 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
มุมประสบการณ์ได้แก่ มุมอ่าน มุมบล็อก มุมศิลปะ มุมวิทยาศาสตร์ มุมบทบาทสมมติ มุมดนตรีและมุมเกมการศึกษา
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม เช่น เมื่อครูเขย่าเครื่องดนตรีให้สัญญาณเด็ก ๆ เปลี่ยนมุมพร้อมทั้งตรวจสอบความเรียบร้อย
2. เด็กได้คิดและวางแผนในการเลือกเล่นมุมอย่างอิสระโดยการนำสัญลักษณ์ของตนไปเสียบในแผ่นวางแผน
3. เด็กเลือกมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 1 – 2 มุม
4. เด็กเล่นที่มุมประสบการณ์ตามที่เลือกไว้อย่างอิสระโดยครูคอยสังเกตจำนวนคนเข้ามุม
5. ให้สัญญาณเตือนเปลี่ยนมุมเด็ก ๆ ช่วยตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนเปลี่ยนมุม
6. ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่
7. เด็กพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเขย่า
2. แผ่นเลือกกิจกรรม
3. มุมประสบการณ์ต่าง ๆ
ประเมินผล
1. สังเกตการเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. สังเกตการเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมกลางแจ้ง (วันที่ 20 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นที่ถูกวิธี
เนื้อหา
การเล่นส่งลูกปิงปอง
กิจกรรม
1. เด็กเตรียมอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นส่งลูกปิงปอง
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. เด็กเล่นส่งลูกปิงปองอย่างอิสระโดยครูคอยดูแลความปลอดภัยอย่างใกล้ชิด
4. ให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ทำความสะอาดร่างกายพร้อมทั้งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. นกหวีด
2. ลูกปิงปอง
ประเมินผล
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นที่ถูกวิธี
กิจกรรมเกมการศึกษา (วันที่ 20 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กจับคู่ภาพที่เหมือนกันได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
1. เกมโยงเส้นภาพเหมือนฝน
2. เกมเก่า
กิจกรรม
1. ครูแนะนำเกมการศึกษาได้แก่ เกมโยงเส้นภาพเหมือนฝนและเกมเก่า
2. ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมและสร้างข้อตกลงในการเล่น เช่น
- รอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
- ตรวจสอบก่อนเปลี่ยนเกม
- เมื่อเล่นเสร็จให้วางไว้ด้านข้าง พร้อมทั้งยกมือขึ้นเพื่อเดินไปเปลี่ยนกลุ่ม
3. แบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4 กลุ่มเท่า ๆ กัน
4. เด็กเล่นเกมการศึกษาอย่างอิสระตามข้อตกลง
5. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ช่วยกันเก็บของเข้าที่ โดยครูคอยสังเกตและจดบันทึกพฤติกรรม
สื่อการเรียน
1. เกมโยงเส้นภาพเหมือนฝน
2. เกมเก่า
ประเมินผล
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กจับคู่ภาพที่เหมือนกันได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (วันที่ 21 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. เด็กเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระประกอบการเคาะจังหวะและการเคลื่อนไหวแบบผู้นำ - ผู้ตาม
กิจกรรม
1. ให้เด็กหาพื้นที่ของตนในการเคลื่อนไหวโดยไม่ชนกับเพื่อน
2. เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานประกอบจังหวะที่ครูเคาะช้า – เร็ว โดยมีข้อตกลงในการฟังสัญญาณจังหวะ เช่นตีกลอง 1 ครั้ง ส่ายเอว 1 ครั้ง ตีกลอง 2 ครั้งติดกันให้เด็กหยุด
3. เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์โดยการเคลื่อนไหวพร้อมแบบผู้นำ - ผู้ตาม
4. เด็กผลัดเปลี่ยน กันออกมาเป็นผู้นำ – ผู้ตาม ตามจินตนาการอย่างอิสระ
5. เด็กนั่งพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมเข้าสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
กลอง
ประเมินผล
1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. สังเกตการเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. สังเกตการเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วันที่ 21 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักวิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝน
เนื้อหา
วิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝนมีหลายวิธีเช่น กางร่ม สวมหมวก สวมชุดกันฝน ฯลฯ
กิจกรรม
1. ครูท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก ” ให้เด็กท่องตาม
2. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
3. สนทนาซักถามเกี่ยวกับวิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝนโดยใช้คำถามกระตุ้นความสนใจดังนี้
“ เด็ก ๆ รู้ไหมเรามีวิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝนได้อย่างไร ”
4. เปิดโอกาสให้เด็กแสดงความคิดเห็นเรื่องวิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝน
5. ครูนำร่มและชุดกันฝนมาให้เด็กดูพร้อมทั้งอธิบายประโยชน์และวิธีการใช้ให้เด็กฟัง
6. สนทนาสรุปเกี่ยวกับวิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝนและร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
7. เด็กนั่งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. คำคล้องจอง“ ฝนตกจักจัก”
2. ร่ม
3. ชุดกันฝน
ประเมินผล
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักวิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝน
กิจกรรมสร้างสรรค์ (วันที่ 21/7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
เนื้อหา
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
2. ให้เด็กออกมาเลือกกิจกรรมในแผ่นวางแผน 1-2 กิจกรรม
3. เด็กออกมาหยิบอุปกรณ์ทีละกลุ่ม
4. เด็กลงมือทำผลงานศิลปะโดยที่ครูไม่ขัดจังหวะการทำงานของเด็ก
5. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังทีละคนโดยครูคอยจดบันทึกการเล่าผลงานของเด็ก
6. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และทำความสะอาดร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
ประเมินผล
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
จุดประสงค์
1. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. เด็กเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระประกอบการเคาะจังหวะและการเคลื่อนไหวแบบผู้นำ - ผู้ตาม
กิจกรรม
1. ให้เด็กหาพื้นที่ของตนในการเคลื่อนไหวโดยไม่ชนกับเพื่อน
2. เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานประกอบจังหวะที่ครูเคาะช้า – เร็ว โดยมีข้อตกลงในการฟังสัญญาณจังหวะ เช่นตีกลอง 1 ครั้ง ส่ายเอว 1 ครั้ง ตีกลอง 2 ครั้งติดกันให้เด็กหยุด
3. เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์โดยการเคลื่อนไหวพร้อมแบบผู้นำ - ผู้ตาม
4. เด็กผลัดเปลี่ยน กันออกมาเป็นผู้นำ – ผู้ตาม ตามจินตนาการอย่างอิสระ
5. เด็กนั่งพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมเข้าสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
กลอง
ประเมินผล
1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. สังเกตการเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. สังเกตการเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วันที่ 21 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักวิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝน
เนื้อหา
วิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝนมีหลายวิธีเช่น กางร่ม สวมหมวก สวมชุดกันฝน ฯลฯ
กิจกรรม
1. ครูท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก ” ให้เด็กท่องตาม
2. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
3. สนทนาซักถามเกี่ยวกับวิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝนโดยใช้คำถามกระตุ้นความสนใจดังนี้
“ เด็ก ๆ รู้ไหมเรามีวิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝนได้อย่างไร ”
4. เปิดโอกาสให้เด็กแสดงความคิดเห็นเรื่องวิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝน
5. ครูนำร่มและชุดกันฝนมาให้เด็กดูพร้อมทั้งอธิบายประโยชน์และวิธีการใช้ให้เด็กฟัง
6. สนทนาสรุปเกี่ยวกับวิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝนและร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
7. เด็กนั่งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. คำคล้องจอง“ ฝนตกจักจัก”
2. ร่ม
3. ชุดกันฝน
ประเมินผล
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักวิธีการป้องกันไม่ให้เปียกฝน
กิจกรรมสร้างสรรค์ (วันที่ 21/7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
เนื้อหา
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
2. ให้เด็กออกมาเลือกกิจกรรมในแผ่นวางแผน 1-2 กิจกรรม
3. เด็กออกมาหยิบอุปกรณ์ทีละกลุ่ม
4. เด็กลงมือทำผลงานศิลปะโดยที่ครูไม่ขัดจังหวะการทำงานของเด็ก
5. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังทีละคนโดยครูคอยจดบันทึกการเล่าผลงานของเด็ก
6. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และทำความสะอาดร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
ประเมินผล
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
กิจกรรมเสรี (วันที่ 21 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
มุมประสบการณ์ได้แก่ มุมอ่าน มุมบล็อก มุมศิลปะ มุมวิทยาศาสตร์ มุมบทบาทสมมติ มุมดนตรีและมุมเกมการศึกษา
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม เช่น เมื่อครูเขย่าเครื่องดนตรีให้สัญญาณเด็ก ๆ เปลี่ยนมุมพร้อมทั้งตรวจสอบความเรียบร้อย
2. เด็กได้คิดและวางแผนในการเลือกเล่นมุมอย่างอิสระโดยการนำสัญลักษณ์ของตนไปเสียบในแผ่นวางแผน
3. เด็กเลือกมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 1 – 2 มุม
4. เด็กเล่นที่มุมประสบการณ์ตามที่เลือกไว้อย่างอิสระโดยครูคอยสังเกตจำนวนคนเข้ามุม
5. ให้สัญญาณเตือนเปลี่ยนมุมเด็ก ๆ ช่วยตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนเปลี่ยนมุม
6. ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่
7. เด็กพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเขย่า
2. แผ่นเลือกกิจกรรม
3. มุมประสบการณ์ต่าง ๆ
ประเมินผล
1. สังเกตการเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. สังเกตการเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมกลางแจ้ง (วันที่ 21 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นที่ถูกวิธี
เนื้อหา
การเล่นเกมส่งลูกบอล
กิจกรรม
1. เด็กเตรียมอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นส่งลูกบอล
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. เด็กเล่นส่งลูกบอลอย่างอิสระโดยครูคอยดูแลความปลอดภัยอย่างใกล้ชิด
4. ให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ทำความสะอาดร่างกายพร้อมทั้งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. นกหวีด
2. ลูกบอล
ประเมินผล
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นที่ถูกวิธี
กิจกรรมเกมการศึกษา (วันที่ 21 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กเรียงลำดับภาพขนาดของภาพฝนได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
1. เกมเรียงลำดับขนาดของภาพฝน
2. เกมเก่า
กิจกรรม
1. ครูแนะนำเกมการศึกษาได้แก่ เกมเรียงลำดับขนาดของภาพฝนและเกมเก่า
2. ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมและสร้างข้อตกลงในการเล่น เช่น
- รอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
- ตรวจสอบก่อนเปลี่ยนเกม
- เมื่อเล่นเสร็จให้วางไว้ด้านข้าง พร้อมทั้งยกมือขึ้นเพื่อเดินไปเปลี่ยนกลุ่ม
3. แบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4 กลุ่มเท่า ๆ กัน
4. เด็กเล่นเกมการศึกษาอย่างอิสระตามข้อตกลง
5. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ช่วยกันเก็บของเข้าที่ โดยครูคอยสังเกตและจดบันทึกพฤติกรรม
สื่อการเรียน
1. เกมเรียงลำดับขนาดของภาพฝน
2. เกมเก่า
ประเมินผล
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กเรียงลำดับภาพขนาดของภาพฝนได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
จุดประสงค์
1. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
มุมประสบการณ์ได้แก่ มุมอ่าน มุมบล็อก มุมศิลปะ มุมวิทยาศาสตร์ มุมบทบาทสมมติ มุมดนตรีและมุมเกมการศึกษา
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม เช่น เมื่อครูเขย่าเครื่องดนตรีให้สัญญาณเด็ก ๆ เปลี่ยนมุมพร้อมทั้งตรวจสอบความเรียบร้อย
2. เด็กได้คิดและวางแผนในการเลือกเล่นมุมอย่างอิสระโดยการนำสัญลักษณ์ของตนไปเสียบในแผ่นวางแผน
3. เด็กเลือกมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 1 – 2 มุม
4. เด็กเล่นที่มุมประสบการณ์ตามที่เลือกไว้อย่างอิสระโดยครูคอยสังเกตจำนวนคนเข้ามุม
5. ให้สัญญาณเตือนเปลี่ยนมุมเด็ก ๆ ช่วยตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนเปลี่ยนมุม
6. ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่
7. เด็กพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเขย่า
2. แผ่นเลือกกิจกรรม
3. มุมประสบการณ์ต่าง ๆ
ประเมินผล
1. สังเกตการเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. สังเกตการเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมกลางแจ้ง (วันที่ 21 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นที่ถูกวิธี
เนื้อหา
การเล่นเกมส่งลูกบอล
กิจกรรม
1. เด็กเตรียมอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นส่งลูกบอล
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. เด็กเล่นส่งลูกบอลอย่างอิสระโดยครูคอยดูแลความปลอดภัยอย่างใกล้ชิด
4. ให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ทำความสะอาดร่างกายพร้อมทั้งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. นกหวีด
2. ลูกบอล
ประเมินผล
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นที่ถูกวิธี
กิจกรรมเกมการศึกษา (วันที่ 21 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กเรียงลำดับภาพขนาดของภาพฝนได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
1. เกมเรียงลำดับขนาดของภาพฝน
2. เกมเก่า
กิจกรรม
1. ครูแนะนำเกมการศึกษาได้แก่ เกมเรียงลำดับขนาดของภาพฝนและเกมเก่า
2. ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมและสร้างข้อตกลงในการเล่น เช่น
- รอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
- ตรวจสอบก่อนเปลี่ยนเกม
- เมื่อเล่นเสร็จให้วางไว้ด้านข้าง พร้อมทั้งยกมือขึ้นเพื่อเดินไปเปลี่ยนกลุ่ม
3. แบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4 กลุ่มเท่า ๆ กัน
4. เด็กเล่นเกมการศึกษาอย่างอิสระตามข้อตกลง
5. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ช่วยกันเก็บของเข้าที่ โดยครูคอยสังเกตและจดบันทึกพฤติกรรม
สื่อการเรียน
1. เกมเรียงลำดับขนาดของภาพฝน
2. เกมเก่า
ประเมินผล
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กเรียงลำดับภาพขนาดของภาพฝนได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (วันที่ 22 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. เด็กเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระประกอบการเคาะจังหวะและการเคลื่อนไหวแบบผู้นำ - ผู้ตาม
กิจกรรม
1. ให้เด็กหาพื้นที่ของตนในการเคลื่อนไหวโดยไม่ชนกับเพื่อน
2. เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานประกอบจังหวะที่ครูเคาะช้า – เร็ว โดยมีข้อตกลงในการฟังสัญญาณจังหวะ เช่นตีกลอง 1 ครั้ง หมุนไหล่ 1 ครั้ง ตีกลอง 2 ครั้งติดกันให้เด็กหยุด
3. เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์โดยการเคลื่อนไหวประกอบวัสดุอุปกรณ์คือ ผ้าเช็ดหน้า
4. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการอย่างอิสระ
5. เด็กนั่งพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมเข้าสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. กลอง
2. ผ้าเช็ดหน้า
ประเมินผล
1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. สังเกตการเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. สังเกตการเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วันที่ 22 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักแมลงที่มีในฤดูฝน
เนื้อหา
แมลงที่มีฤดูฝนมีหลายชนิดเช่น ยุง ซึ่งเป็นพาหะนำโรคทำให้เกิดโรคไข้เลือดออก
กิจกรรม
1. ครูท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก ” ให้เด็กท่องตาม
2. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
3. สนทนาซักถามเกี่ยวกับแมลงที่มีในฤดูฝนโดยใช้คำถามกระตุ้นความสนใจดังนี้
“ เด็ก ๆ รู้ไหมว่าแมลงที่มีในฤดูฝนคืออะไรและทำให้เกิดอะไรขึ้น”
4. เปิดโอกาสให้เด็กแสดงความคิดเห็นเรื่องแมลงที่มีในฤดูฝน
5. อธิบายเกี่ยวกับแมลงที่มีในฤดูฝนและโรคที่เกิดจากยุง
6. สนทนาสรุปเกี่ยวกับแมลงที่มีในฤดูฝนและโรคที่เกิดจากยุง
7. เด็กนั่งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. คำคล้องจอง“ ฝนตกจักจัก”
2. รูปภาพ
ประเมินผล
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักแมลงที่มีในฤดูฝน
กิจกรรมสร้างสรรค์ (วันที่ 22/7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
เนื้อหา
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
2. ให้เด็กออกมาเลือกกิจกรรมในแผ่นวางแผน 1-2 กิจกรรม
3. เด็กออกมาหยิบอุปกรณ์ทีละกลุ่ม
4. เด็กลงมือทำผลงานศิลปะโดยที่ครูไม่ขัดจังหวะการทำงานของเด็ก
5. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังทีละคนโดยครูคอยจดบันทึกการเล่าผลงานของเด็ก
6. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และทำความสะอาดร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
ประเมินผล
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
กิจกรรมเสรี (วันที่ 22 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
มุมประสบการณ์ได้แก่ มุมอ่าน มุมบล็อก มุมศิลปะ มุมวิทยาศาสตร์ มุมบทบาทสมมติ มุมดนตรีและมุมเกมการศึกษา
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม เช่น เมื่อครูเขย่าเครื่องดนตรีให้สัญญาณเด็ก ๆ เปลี่ยนมุมพร้อมทั้งตรวจสอบความเรียบร้อย
2. เด็กได้คิดและวางแผนในการเลือกเล่นมุมอย่างอิสระโดยการนำสัญลักษณ์ของตนไปเสียบในแผ่นวางแผน
3. เด็กเลือกมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 1 – 2 มุม
4. เด็กเล่นที่มุมประสบการณ์ตามที่เลือกไว้อย่างอิสระโดยครูคอยสังเกตจำนวนคนเข้ามุม
5. ให้สัญญาณเตือนเปลี่ยนมุมเด็ก ๆ ช่วยตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนเปลี่ยนมุม
6. ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่
7. เด็กพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเขย่า
2. แผ่นเลือกกิจกรรม
3. มุมประสบการณ์ต่าง ๆ
ประเมินผล
1. สังเกตการเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. สังเกตการเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
จุดประสงค์
1. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. เด็กเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระประกอบการเคาะจังหวะและการเคลื่อนไหวแบบผู้นำ - ผู้ตาม
กิจกรรม
1. ให้เด็กหาพื้นที่ของตนในการเคลื่อนไหวโดยไม่ชนกับเพื่อน
2. เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานประกอบจังหวะที่ครูเคาะช้า – เร็ว โดยมีข้อตกลงในการฟังสัญญาณจังหวะ เช่นตีกลอง 1 ครั้ง หมุนไหล่ 1 ครั้ง ตีกลอง 2 ครั้งติดกันให้เด็กหยุด
3. เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์โดยการเคลื่อนไหวประกอบวัสดุอุปกรณ์คือ ผ้าเช็ดหน้า
4. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการอย่างอิสระ
5. เด็กนั่งพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมเข้าสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. กลอง
2. ผ้าเช็ดหน้า
ประเมินผล
1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. สังเกตการเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. สังเกตการเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วันที่ 22 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักแมลงที่มีในฤดูฝน
เนื้อหา
แมลงที่มีฤดูฝนมีหลายชนิดเช่น ยุง ซึ่งเป็นพาหะนำโรคทำให้เกิดโรคไข้เลือดออก
กิจกรรม
1. ครูท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก ” ให้เด็กท่องตาม
2. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก”
3. สนทนาซักถามเกี่ยวกับแมลงที่มีในฤดูฝนโดยใช้คำถามกระตุ้นความสนใจดังนี้
“ เด็ก ๆ รู้ไหมว่าแมลงที่มีในฤดูฝนคืออะไรและทำให้เกิดอะไรขึ้น”
4. เปิดโอกาสให้เด็กแสดงความคิดเห็นเรื่องแมลงที่มีในฤดูฝน
5. อธิบายเกี่ยวกับแมลงที่มีในฤดูฝนและโรคที่เกิดจากยุง
6. สนทนาสรุปเกี่ยวกับแมลงที่มีในฤดูฝนและโรคที่เกิดจากยุง
7. เด็กนั่งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. คำคล้องจอง“ ฝนตกจักจัก”
2. รูปภาพ
ประเมินผล
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
3. เด็กรู้จักแมลงที่มีในฤดูฝน
กิจกรรมสร้างสรรค์ (วันที่ 22/7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
เนื้อหา
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
2. ให้เด็กออกมาเลือกกิจกรรมในแผ่นวางแผน 1-2 กิจกรรม
3. เด็กออกมาหยิบอุปกรณ์ทีละกลุ่ม
4. เด็กลงมือทำผลงานศิลปะโดยที่ครูไม่ขัดจังหวะการทำงานของเด็ก
5. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังทีละคนโดยครูคอยจดบันทึกการเล่าผลงานของเด็ก
6. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และทำความสะอาดร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
ประเมินผล
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
กิจกรรมเสรี (วันที่ 22 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
มุมประสบการณ์ได้แก่ มุมอ่าน มุมบล็อก มุมศิลปะ มุมวิทยาศาสตร์ มุมบทบาทสมมติ มุมดนตรีและมุมเกมการศึกษา
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม เช่น เมื่อครูเขย่าเครื่องดนตรีให้สัญญาณเด็ก ๆ เปลี่ยนมุมพร้อมทั้งตรวจสอบความเรียบร้อย
2. เด็กได้คิดและวางแผนในการเลือกเล่นมุมอย่างอิสระโดยการนำสัญลักษณ์ของตนไปเสียบในแผ่นวางแผน
3. เด็กเลือกมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 1 – 2 มุม
4. เด็กเล่นที่มุมประสบการณ์ตามที่เลือกไว้อย่างอิสระโดยครูคอยสังเกตจำนวนคนเข้ามุม
5. ให้สัญญาณเตือนเปลี่ยนมุมเด็ก ๆ ช่วยตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนเปลี่ยนมุม
6. ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่
7. เด็กพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเขย่า
2. แผ่นเลือกกิจกรรม
3. มุมประสบการณ์ต่าง ๆ
ประเมินผล
1. สังเกตการเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. สังเกตการเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมกลางแจ้ง (วันที่ 22 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นที่ถูกวิธี
เนื้อหา
การเล่นเกมโยนบอลลงห่วง
กิจกรรม
1. เด็กเตรียมอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นโยนบอลลงห่วง
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. เด็กเล่นโยนบอลอย่างอิสระโดยครูคอยดูแลความปลอดภัยอย่างใกล้ชิด
4. ให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ทำความสะอาดร่างกายพร้อมทั้งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. นกหวีด
2. ลูกบอล
3. ห่วง
จุดประสงค์
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นที่ถูกวิธี
เนื้อหา
การเล่นเกมโยนบอลลงห่วง
กิจกรรม
1. เด็กเตรียมอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นโยนบอลลงห่วง
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. เด็กเล่นโยนบอลอย่างอิสระโดยครูคอยดูแลความปลอดภัยอย่างใกล้ชิด
4. ให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ทำความสะอาดร่างกายพร้อมทั้งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. นกหวีด
2. ลูกบอล
3. ห่วง
ประเมินผล
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นที่ถูกวิธี
กิจกรรมเกมการศึกษา (วันที่ 22 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กนำภาพที่มีความสัมพันธ์มาวางคู่กันได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
1. เกมภาพสัมพันธ์ของใช้ในฤดูฝน
2. เกมเก่า
กิจกรรม
1. ครูแนะนำเกมการศึกษาได้แก่ เกมภาพสัมพันธ์ของใช้ในฤดูฝนและเกมเก่า
2. ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมและสร้างข้อตกลงในการเล่น เช่น
- รอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
- ตรวจสอบก่อนเปลี่ยนเกม
- เมื่อเล่นเสร็จให้วางไว้ด้านข้าง พร้อมทั้งยกมือขึ้นเพื่อเดินไปเปลี่ยนกลุ่ม
3. แบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4 กลุ่มเท่า ๆ กัน
4. เด็กเล่นเกมการศึกษาอย่างอิสระตามข้อตกลง
5. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ช่วยกันเก็บของเข้าที่ โดยครูคอยสังเกตและจดบันทึกพฤติกรรม
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นที่ถูกวิธี
กิจกรรมเกมการศึกษา (วันที่ 22 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กนำภาพที่มีความสัมพันธ์มาวางคู่กันได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
1. เกมภาพสัมพันธ์ของใช้ในฤดูฝน
2. เกมเก่า
กิจกรรม
1. ครูแนะนำเกมการศึกษาได้แก่ เกมภาพสัมพันธ์ของใช้ในฤดูฝนและเกมเก่า
2. ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมและสร้างข้อตกลงในการเล่น เช่น
- รอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
- ตรวจสอบก่อนเปลี่ยนเกม
- เมื่อเล่นเสร็จให้วางไว้ด้านข้าง พร้อมทั้งยกมือขึ้นเพื่อเดินไปเปลี่ยนกลุ่ม
3. แบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4 กลุ่มเท่า ๆ กัน
4. เด็กเล่นเกมการศึกษาอย่างอิสระตามข้อตกลง
5. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ช่วยกันเก็บของเข้าที่ โดยครูคอยสังเกตและจดบันทึกพฤติกรรม
สื่อการเรียน
1. เกมภาพสัมพันธ์ของใช้ในฤดูฝน
2. เกมเก่า
1. เกมภาพสัมพันธ์ของใช้ในฤดูฝน
2. เกมเก่า
ประเมินผล
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กเรียงลำดับภาพขนาดของภาพฝนได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กเรียงลำดับภาพขนาดของภาพฝนได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ (วันที่ 23 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. เด็กเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระประกอบการเคาะจังหวะและการเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยาย
กิจกรรม
1. ให้เด็กหาพื้นที่ของตนในการเคลื่อนไหวโดยไม่ชนกับเพื่อน
2. เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานประกอบจังหวะที่ครูเคาะช้า – เร็ว โดยมีข้อตกลงในการฟังสัญญาณจังหวะ เช่นตีกลอง 1 ครั้ง สะบัดแขน 1 ครั้ง ตีกลอง 2 ครั้งติดกันให้เด็กหยุด
3. เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์โดยการเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยายเรื่องฝน
4. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการอย่างอิสระ
5. เด็กนั่งพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมเข้าสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. กลอง
2. คำบรรยายเรื่องฝน
ประเมินผล
1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. สังเกตการเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. สังเกตการเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วันที่ 23 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
4. เด็กรู้จักวิธีการดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัด
เนื้อหา
วิธีการดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัด
กิจกรรม
1. ครูท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก ” ให้เด็กท่องตาม
2. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก ”
3. สนทนาซักถามเกี่ยวกับวิธีการดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัดโดยใช้คำถามกระตุ้นความสนใจดังนี้
“ เราจะดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัดได้อย่างไร ”
4. เปิดโอกาสให้เด็กแสดงความคิดเห็นเรื่องเราจะดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัดได้อย่างไร
5. อธิบายเกี่ยวกับเรื่องเราจะดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัดได้อย่างไร
6. สนทนาสรุปเกี่ยวกับเราจะดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัดได้อย่างไร
7. เด็กนั่งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. คำคล้องจอง“ ฝนตกจักจัก”
2. รูปภาพ
ประเมินผล
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
4. เด็กรู้จักวิธีการดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัด
กิจกรรมสร้างสรรค์ (วันที่ 23/7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
จุดประสงค์
1. เด็กเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. เด็กเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
เนื้อหา
การเคลื่อนไหวร่างกายอย่างอิสระประกอบการเคาะจังหวะและการเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยาย
กิจกรรม
1. ให้เด็กหาพื้นที่ของตนในการเคลื่อนไหวโดยไม่ชนกับเพื่อน
2. เด็กเคลื่อนไหวพื้นฐานประกอบจังหวะที่ครูเคาะช้า – เร็ว โดยมีข้อตกลงในการฟังสัญญาณจังหวะ เช่นตีกลอง 1 ครั้ง สะบัดแขน 1 ครั้ง ตีกลอง 2 ครั้งติดกันให้เด็กหยุด
3. เคลื่อนไหวเชิงสร้างสรรค์โดยการเคลื่อนไหวประกอบคำบรรยายเรื่องฝน
4. เด็กเคลื่อนไหวตามจินตนาการอย่างอิสระ
5. เด็กนั่งพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมเข้าสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. กลอง
2. คำบรรยายเรื่องฝน
ประเมินผล
1. สังเกตการเคลื่อนไหวส่วนต่าง ๆ ของร่างกายได้
2. สังเกตการเคลื่อนไหวตามการเคาะจังหวะได้
3. สังเกตการเคลื่อนไหวตามจินตนาการได้
กิจกรรมเสริมประสบการณ์ (วันที่ 23 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
4. เด็กรู้จักวิธีการดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัด
เนื้อหา
วิธีการดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัด
กิจกรรม
1. ครูท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก ” ให้เด็กท่องตาม
2. เด็กและครูร่วมกันท่องคำคล้องจอง “ ฝนตกจักจัก ”
3. สนทนาซักถามเกี่ยวกับวิธีการดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัดโดยใช้คำถามกระตุ้นความสนใจดังนี้
“ เราจะดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัดได้อย่างไร ”
4. เปิดโอกาสให้เด็กแสดงความคิดเห็นเรื่องเราจะดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัดได้อย่างไร
5. อธิบายเกี่ยวกับเรื่องเราจะดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัดได้อย่างไร
6. สนทนาสรุปเกี่ยวกับเราจะดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัดได้อย่างไร
7. เด็กนั่งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. คำคล้องจอง“ ฝนตกจักจัก”
2. รูปภาพ
ประเมินผล
1. เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงได้
2. เด็กแสดงความคิดเห็นร่วมกับเพื่อนและครูได้
3. เด็กยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นได้
4. เด็กรู้จักวิธีการดูแลตนเองเมื่อเป็นหวัด
กิจกรรมสร้างสรรค์ (วันที่ 23/7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
เนื้อหา
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
2. ให้เด็กออกมาเลือกกิจกรรมในแผ่นวางแผน 1-2 กิจกรรม
3. เด็กออกมาหยิบอุปกรณ์ทีละกลุ่ม
4. เด็กลงมือทำผลงานศิลปะโดยที่ครูไม่ขัดจังหวะการทำงานของเด็ก
5. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังทีละคนโดยครูคอยจดบันทึกการเล่าผลงานของเด็ก
6. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และทำความสะอาดร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
2. ให้เด็กออกมาเลือกกิจกรรมในแผ่นวางแผน 1-2 กิจกรรม
3. เด็กออกมาหยิบอุปกรณ์ทีละกลุ่ม
4. เด็กลงมือทำผลงานศิลปะโดยที่ครูไม่ขัดจังหวะการทำงานของเด็ก
5. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังทีละคนโดยครูคอยจดบันทึกการเล่าผลงานของเด็ก
6. เด็กช่วยกันเก็บอุปกรณ์และทำความสะอาดร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. โต๊ะเป่าฟองสบู่สี
2. โต๊ะปะติดกระดาษ
3. โต๊ะวาดภาพสีชอล์ค
4. โต๊ะปั้นแป้งโด
ประเมินผล
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
1. เด็กฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำได้
2. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
3. เด็กสร้างผลงานตามจินตนาการได้
4. เด็กเล่าผลงานให้ครูฟังได้
5. เด็กช่วยกันทำความสะอาดและเก็บอุปกรณ์เข้าที่ได้
กิจกรรมเสรี (วันที่ 23 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
มุมประสบการณ์ได้แก่ มุมอ่าน มุมบล็อก มุมศิลปะ มุมวิทยาศาสตร์ มุมบทบาทสมมติ มุมดนตรีและมุมเกมการศึกษา
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม เช่น เมื่อครูเขย่าเครื่องดนตรีให้สัญญาณเด็ก ๆ เปลี่ยนมุมพร้อมทั้งตรวจสอบความเรียบร้อย
2. เด็กได้คิดและวางแผนในการเลือกเล่นมุมอย่างอิสระโดยการนำสัญลักษณ์ของตนไปเสียบในแผ่นวางแผน
3. เด็กเลือกมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 1 – 2 มุม
4. เด็กเล่นที่มุมประสบการณ์ตามที่เลือกไว้อย่างอิสระโดยครูคอยสังเกตจำนวนคนเข้ามุม
5. ให้สัญญาณเตือนเปลี่ยนมุมเด็ก ๆ ช่วยตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนเปลี่ยนมุม
6. ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่
7. เด็กพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเขย่า
2. แผ่นเลือกกิจกรรม
3. มุมประสบการณ์ต่าง ๆ
ประเมินผล
1. สังเกตการเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. สังเกตการเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมกลางแจ้ง (วันที่ 23 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนามได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นเครื่องเล่นสนามได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกวิธี
เนื้อหา
การเล่นเครื่องเล่นสนาม
กิจกรรม
1. เด็กเตรียมอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นเครื่องเล่นสนาม
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระโดยครูคอยดูแลความปลอดภัยอย่างใกล้ชิด
4. ให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ทำความสะอาดร่างกายพร้อมทั้งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเล่นสนาม
2. ลูกบอล
ประเมินผล
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนามได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นเครื่องเล่นสนามได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกวิธี
กิจกรรมเกมการศึกษา (วันที่ 23 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กจับคู่ภาพกับเงาได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
1. การเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงา
2. เกมเก่า
กิจกรรม
1. ครูแนะนำเกมการศึกษาได้แก่ เกมจับคู่ภาพกับเงาฝนและเกมเก่า
2. ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมและสร้างข้อตกลงในการเล่น เช่น
- รอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
- ตรวจสอบก่อนเปลี่ยนเกม
- เมื่อเล่นเสร็จให้วางไว้ด้านข้าง พร้อมทั้งยกมือขึ้นเพื่อเดินไปเปลี่ยนกลุ่ม
3. แบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4 กลุ่มเท่า ๆ กัน
4. เด็กเล่นเกมการศึกษาอย่างอิสระตามข้อตกลง
5. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ช่วยกันเก็บของเข้าที่ โดยครูคอยสังเกตและจดบันทึกพฤติกรรม
จุดประสงค์
1. เด็กเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. เด็กเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
มุมประสบการณ์ได้แก่ มุมอ่าน มุมบล็อก มุมศิลปะ มุมวิทยาศาสตร์ มุมบทบาทสมมติ มุมดนตรีและมุมเกมการศึกษา
กิจกรรม
1. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม เช่น เมื่อครูเขย่าเครื่องดนตรีให้สัญญาณเด็ก ๆ เปลี่ยนมุมพร้อมทั้งตรวจสอบความเรียบร้อย
2. เด็กได้คิดและวางแผนในการเลือกเล่นมุมอย่างอิสระโดยการนำสัญลักษณ์ของตนไปเสียบในแผ่นวางแผน
3. เด็กเลือกมุมประสบการณ์ตามความสนใจ 1 – 2 มุม
4. เด็กเล่นที่มุมประสบการณ์ตามที่เลือกไว้อย่างอิสระโดยครูคอยสังเกตจำนวนคนเข้ามุม
5. ให้สัญญาณเตือนเปลี่ยนมุมเด็ก ๆ ช่วยตรวจสอบความเรียบร้อยก่อนเปลี่ยนมุม
6. ครูให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ช่วยกันเก็บของเข้าที่
7. เด็กพักผ่อนร่างกายเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเขย่า
2. แผ่นเลือกกิจกรรม
3. มุมประสบการณ์ต่าง ๆ
ประเมินผล
1. สังเกตการเลือกกิจกรรมตามความสนใจได้
2. สังเกตการเลือกเข้ามุมประสบการณ์ตามความสนใจได้
3. สังเกตการเรียนรู้ด้วยตนเองจากการสังเกต สำรวจได้
4. สังเกตการช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
กิจกรรมกลางแจ้ง (วันที่ 23 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนามได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นเครื่องเล่นสนามได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกวิธี
เนื้อหา
การเล่นเครื่องเล่นสนาม
กิจกรรม
1. เด็กเตรียมอบอุ่นร่างกายก่อนเล่นเครื่องเล่นสนาม
2. ร่วมกันสร้างข้อตกลงในการทำกิจกรรม
3. เด็กเล่นเครื่องเล่นสนามอย่างอิสระโดยครูคอยดูแลความปลอดภัยอย่างใกล้ชิด
4. ให้สัญญาณหมดเวลาเด็ก ๆ ทำความสะอาดร่างกายพร้อมทั้งพักผ่อนอิริยาบถเพื่อเตรียมสู่กิจกรรมต่อไป
สื่อการเรียน
1. เครื่องเล่นสนาม
2. ลูกบอล
ประเมินผล
1. เด็กบอกข้อตกลงในการเล่นเครื่องเล่นสนามได้
2. เด็กใช้กล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็กในการเล่นเครื่องเล่นสนามได้
3. เด็กเรียนรู้การระวังรักษาความปลอดภัยในการเล่นได้
4. เด็กรู้วิธีการเล่นเครื่องเล่นสนามที่ถูกวิธี
กิจกรรมเกมการศึกษา (วันที่ 23 /7/51)
จุดประสงค์
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กจับคู่ภาพกับเงาได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
เนื้อหา
1. การเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงา
2. เกมเก่า
กิจกรรม
1. ครูแนะนำเกมการศึกษาได้แก่ เกมจับคู่ภาพกับเงาฝนและเกมเก่า
2. ครูสาธิตวิธีการเล่นเกมและสร้างข้อตกลงในการเล่น เช่น
- รอคอยตามลำดับก่อน - หลัง
- ตรวจสอบก่อนเปลี่ยนเกม
- เมื่อเล่นเสร็จให้วางไว้ด้านข้าง พร้อมทั้งยกมือขึ้นเพื่อเดินไปเปลี่ยนกลุ่ม
3. แบ่งกลุ่มเด็กเป็น 4 กลุ่มเท่า ๆ กัน
4. เด็กเล่นเกมการศึกษาอย่างอิสระตามข้อตกลง
5. เมื่อเด็กเล่นเกมเสร็จแล้วให้ช่วยกันเก็บของเข้าที่ โดยครูคอยสังเกตและจดบันทึกพฤติกรรม
สื่อการเรียน
1. การเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงา
2. เกมเก่า
1. การเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงา
2. เกมเก่า
ประเมินผล
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กจับคู่ภาพกับเงาได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
1. เด็กตั้งใจฟังคำแนะนำการเล่นเกมได้
2. เด็กเล่นร่วมกับผู้อื่นได้
3. เด็กจับคู่ภาพกับเงาได้
4. เด็กรู้จักเอื้อเฟื้อและรอคอยได้
5. เด็กช่วยกันเก็บของเข้าที่ได้
No comments:
Post a Comment